【教師風采】潛心育桃李,逐夢教育人 ——記藥學院教師李振

發布時間:2019-06-12 作者: 來源:新聞中心 瀏覽次數:584

潛心育桃李  逐夢教育人

——記藥學院教師李振

 

一、潛心專業建設,推動制藥工程專業認證并獲得受理

李振老師長期擔任制藥工程專業負責人,所負責建設的專業為山東省卓越工程培養計劃項目專業、山東省高水平應用型立項建設專業、臨沂大學校企共建專業和特色專業。從2015年起,他就思考和積極推動專業認證工作,提出了“三年兩步走,五年創一流”專業建設目標。李老師抓住一切機會學習和交流,推動專業認證,先后撰寫工程教育認證申請書多次。2019年,制藥工程專業成功實現了我校專業認證零受理的突破。

二、善于學習,志存高遠立目標

李振老師常用一句話鞭策自己:“我們共同的職業是學生”。他先后講授過《藥理學》《新藥研究與開發》《藥學前沿講座》《專業綜合實驗》等課程。每講授一門課,他都當作檢驗自己、挑戰自我的機會。為提高教學效果,他多方拜訪教學名師,學習不同的教學風格,探索適合自己、適合學生的教學模式。看似簡單的備課,他常常到晚上十一、二點,反復推敲和琢磨,“授課不完,備課不止”。他堅信,一分耕耘,一分收獲。所講授的《藥理學》被評為校級精品課程、創新創業示范課程,《藥理學實驗》被評為校級創新型實踐課程,先后榮獲臨沂大學中青年教師講課比賽二等獎、中國藥理學會第一屆青年基本功競賽二等獎、山東省高校教師微課比賽三等獎、第十四屆教育部多媒體課件比賽優勝獎和臨沂大學優秀教學獎。

在學習中提高水平,更在學習中汲取正能量、提升人生的品質。李振老師常說,人若要在繁雜的事務中充滿前行的力量,一定要樹立高遠的目標:做事情要為了對他人有益而不是先考慮自己的得失,心存淡泊,做事才會專注,才會持久。“哪怕有微光螢火,也要捧出來溫暖這個世界。”他知行合一,生活中時刻享受工作的樂趣,享受奉獻的快樂。

三、言傳身教,創新引領教學生

言教不如身教,身教不如境教。李振老師用嚴謹的治學態度影響學生。他把三尺講臺當成為學生“傳道、授業、解惑”的神圣舞臺,備課-授課-答疑-開展創新創業教育.....一屆接著一屆,把看似簡單的備課當成自己百“練”不厭的基本功,每一節課都要用心琢磨可以給學生傳遞什么正向的理念;把神圣課堂當成自己的舞臺,全身心投入;把答疑、創新創業教育當成檢驗自己學識的考試,促使自己不斷學習,從工程教育專業認證、慕課、微課、翻轉課堂到信息化教育,都有他忙碌的身影。“教育不是灌輸,而是點燃火焰”。秉承這種理念,他注重理論與實踐的聯系、注重教材與最新研究成果的結合、注重創新意識與實踐能力的培養,善于案例教學,以問題貫穿課堂,啟發學生學會思考,引導學生學會學習。2017年,《藥理學》智能云課程建設榮獲教育部第二批產學合作協同育人項目,利用藍墨云移動教學平臺,積極開展翻轉課堂教學;利用微信平臺加強傳統文化教育,積極弘揚社會主義道德和中華傳統美德,推送學科最新研究進展,不斷提高學生學習的興趣和主動性。

畢業論文的指導,學生實驗的開展,技能大賽的參與,李振老師都始終秉承“千教萬教、教人求真”的原則,耐心細致、不厭其煩,培養學習踏實、勤奮的學習態度。近年來,經他指導的學生有15篇論文榮獲校級優秀學士畢業論文,2篇論文榮獲山東省優秀學士畢業論文,多次被評為山東省優秀指導教師、山東省創新創業教育導師。所指導的學生先后榮獲山東省第十一屆大學生“挑戰杯”課外學術活動二等獎1項,山東省第十二屆大學生“挑戰杯”課外學術活動三等獎1項,山東省第二屆、第三屆、第五屆醫藥生物技術實驗技能大賽一等獎、二等獎各2項,第四屆、第五屆、第七屆山東省大學生生物化學實驗技能大賽一等獎3項,第二屆“魯南制藥杯”生物科技創新創業大賽二等獎1項,第四屆、第五屆全國大學生藥學/中藥學實驗技能競賽二等獎1項,發表科研論文9篇,授權發明專利3項。

四、勤耕不輟,潛心攻關做科研

科學研究是教學的助推器,李振同志勤耕不輟,不斷提高自己的科研水平,提升自己的綜合能力。他主持和參與國家自然科學基金、山東省科技攻關項目、山東省自然科學基金、山東省高校科技攻關項目、臨沂市科技發展項目等課題12項。平時教學工作繁重,周末、節假日和晚上便成了他開展科研的黃金時間,年頭到年尾沒有休息時間。近年來,發表科研論文40余篇,榮獲臨沂市自然科學優秀學術成果獎一等獎1項、二等獎1項、三等獎2項,臨沂市科學技術進步二等獎2項,申請國家發明專利10項,其中,已授權7項。

李振老師最大的愛好是工作,工作充滿了他的生活,二十三年如一日,樂此不疲。如果說搞科研要耐得住寂寞,他從不覺得這個過程是寂寞和枯燥的,而是充滿了樂趣和熱情:像是打磨精品的工匠,在重復和創新中不斷提升、不斷積淀,做到精益求精。他的創新意識也不斷升華,促進了科研和教學工作的開展。學生常說,在李老師身邊,經常能聽到耳目一新的內容,他不忘科研和教學的有機結合,能夠及時將最新科研成果轉化為教學內容,開闊學生的視野,提高教學效果。

五、大力推動,用心服務帶團隊

李振有很多“頭銜”。在校內,他是臨沂大學藥學院教學指導委員會主任、制藥工程系主任;在校外,他是中國藥理學會教學專業委員會委員、中國藥理學會化療藥理專業委員會委員、臨沂市質量技術監督局標準審核專家。作為新建學院教學指導委員會主任和專業負責人,他視專業如生命,注重年輕教師的培養,以教學質量的提高和團隊的整體提升為己任,制定行之有效的教研方案、聽課計劃,每個學期組織委員會成員堅持聽課、評課。他把課堂督導當成促進年輕教師快速成長的有力手段,通過聽課掌握老師授課和學生學習的真實情況,幫助老師和學生解決教、學中存在的問題。他始終把學生成長、團隊成長與個人成長結合起來,把聽課作為不斷提升自己教學能力的有利機會。利用聽課和評課的機會,他虛心吸取他人好的創意和教學方法,作為自己學習和教師相互學習的平臺。所指導的教師多次獲獎,所負責的制藥工程教學團隊被評為優秀教學團隊、黃大年式的教師團隊。其中張桂芝老師獲臨沂大學青年教師講課比賽一等獎第1名。

蘇格拉底說:世界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗。李振老師奮斗并快樂著。多年來,他以熱愛教育的定力,淡泊名利,執迷于教書育人,堅守著精神家園,先后榮獲“我心目中的好老師”“臨沂大學師德標兵”“臨沂大學優秀教師”“臨沂大學優秀教學獎”“臨沂大學最美黨員”等榮譽稱號。他堅持實踐“老實做人、踏實干事”,為實現更加美好的教育理想而不懈努力。

李振,現任教于藥學院制藥工程專業,副教授,主要研究方向為新藥藥理學、靶向藥物制劑。現為中國藥理學會化療專業委員會、教學與科普委員會委員。榮獲中國藥理學會第一屆青年教師教學基本功競賽二等獎,編寫教材4部,指導學生學科競賽獲獎100余人次。主持或參與山東省教學研究重點項目等12項,申請國家發明專利10項,發表論文40余篇,多次獲臨沂大學我心目中的好老師、師德標兵、優秀指導教師、優秀共產黨員等榮譽稱號。


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