【教师风采】潜心育桃李,逐梦教育人 ——记药学院教师李振

发布时间:2019-06-12 作者: 来源:新闻中心 浏览次数:419

潜心育桃李  逐梦教育人

——记药学院教师李振

 

一、潜心专业建设,推动制药工程专业认证并获得受理

李振老师长期担任制药工程专业负责人,所负责建设的专业为山东省卓越工程培养计划项目专业、山东省高水平应用型立项建设专业、临沂大学校企共建专业和特色专业。从2015年起,他就思考和积极推动专业认证工作,提出了“三年两步走,五年创一流”专业建设目标。李老师抓住一切机会学习和交流,推动专业认证,先后撰写工程教育认证申请书多次。2019年,制药工程专业成功实现了我校专业认证零受理的突破。

二、善于学习,志存高远立目标

李振老师常用一句话鞭策自己:“我们共同的职业是学生”。他先后讲授过《药理学》《新药研究与开发》《药学前沿讲座》《专业综合实验》等课程。每讲授一门课,他都当作检验自己、挑战自?#19994;?#26426;会。为提高教学效果,他多方拜访教学名师,学习不同的教学风格,探索适合自己、适合学生的教学模式。看似简单的备课,他常常到晚上十一、二点,反复推敲和琢磨,“授课不完,备课不止”。他坚信,一分耕耘,一分收获。所讲授的《药理学》被评为校级精品课程、创新创业示范课程,《药理学实验》被评为校级创新型实践课程,先后荣获临沂大学中青年教师讲课比赛二等奖、中国药理学会第一届青年基本功竞赛二等奖、山东省高校教师微课比赛三等奖、第十四届教育部多?#25945;?#35838;件比赛优胜奖和临沂大学优秀教学奖。

在学习中提高水平,更在学习中汲取正能量、提升人生的?#20998;省?#26446;振老师常?#25285;?#20154;若要在繁杂的事务中充满前行的力量,一定要树立高远的目标:做事情要为了对他人有益而不是先考虑自己的得失,心存淡泊,做事才会专注,才会?#24535;謾!?#21738;怕有微光萤火,也要捧出?#27425;?#26262;这个世界。”他知行合一,生活中时刻享受工作的乐趣,享受奉献的快乐。

三、?#28304;?#36523;教,创新引领教学生

言教不如身教,身教不如境教。李振老师用严谨的治学态度影响学生。他把三尺讲台当成为学生“传道、授业、解惑”的神圣舞台,备课-授课-答疑-开展创新创业教育.....一届接着一届,把看似简单的备课当成自己百“练”不厌的基本功,每一节课都要用心琢磨可以给学生传递什么正向的理念?#35805;?#31070;圣课堂当成自己的舞台,全身心?#24230;耄话?#31572;疑、创新创业教育当成检验自己学识的考试,促使自己不断学习,从工程教育专业认证、慕课、微课、翻转课堂到信息化教育,都有他忙碌的身影。“教育不是灌输,而是点燃火焰”。秉承这种理念,他注重理论与实践的联系、注重教材与最新研究成果的结合、注重创新意识与实践能力的培养,善于案例教学,以问题贯穿课堂,启发学生学会思考,引导学生学会学习。2017年,《药理学?#20998;?#33021;云课程建设荣获教育部第二批产学合作协同育人项目,利用蓝墨云移动教学?#25945;ǎ?#31215;极开展翻转课堂教学;利?#26790;?#20449;?#25945;?#21152;?#30475;?#32479;文化教育,积极弘扬社会主义道德和中华传统美德,推送学科最新研究进展,不断提高学生学习的兴趣和主动性。

毕业论文的指导,学生实验的开展,技能大赛的参与,李振老师都始终秉承“千教万教、教人求真”的原则,耐心细致、不厌其?#24120;?#22521;养学习踏实、勤奋的学习态?#21462;?#36817;年来,经他指导的学生有15篇论文荣获校级优秀学士毕业论?#27169;?span lang="EN-US">2篇论文荣获山东省优秀学士毕业论?#27169;?#22810;次被评为山东省优秀指导教师、山东省创新创业教育导师。所指导的学生先后荣获山东省第十一届大学生“挑战杯”课外学术活动二等奖1项,山东省第十二届大学生“挑战杯”课外学术活动三等奖1项,山东省第二届、第三届、第五届医药生物技术实验技能大赛一等奖、二等?#22791;?span lang="EN-US">2项,第四届、第五届、第七届山东省大学生生物化学实验技能大赛一等奖3项,第二届“鲁南制药杯”生物科技创新创业大赛二等奖1项,第四届、第五届全国大学生药学/中药学实验技能竞赛二等奖1项,发表科?#26032;?#25991;9篇,授权发明专利3项。

四、勤耕不辍,潜心攻关做科研

科学研究是教学的助推器,李振同志勤耕不辍,不断提高自己的科研水平,提升自己的综合能力。他主持和参与国家自然科学基金、山东省科技攻关项目、山东省自然科学基金、山东省高校科技攻关项目、临沂市科技发展项目等课题12项。平时教学工作繁重,周末、节假日和晚上便成了他开展科研的?#24179;?#26102;间,年头到年尾没?#34892;?#24687;时间。近年来,发表科?#26032;?#25991;40余篇,荣获临沂市自然科学优秀学术成果奖一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项,临沂市科学技术进步二等奖2项,申请国家发明专利10项,其?#26657;?#24050;授权7项。

李振老师最大的爱好是工作,工作充满了他的生活,二十三年如一日,乐此不疲。如果说搞科研要耐得住寂寞,他从不觉得这个过程是寂寞和枯燥的,而是充满了乐趣和热情?#21512;?#26159;打磨精品的工?#24120;?#22312;重复和创新中不断提升、不断积淀,做到精益求精。他的创新意识也不断升华,促进了科研和教学工作的开展。学生常?#25285;?#22312;李老师身边,经常能听到耳目一新的内容,他不忘科研和教学的有机结合,能够及时将最新科研成果转化为教学内容,开阔学生的视野,提高教学效果。

五、大力推动,用心服务带团队

李振有很多“头衔”。在校内,他是临沂大学药学院教学指导委员会主任、制药工程系主任;在校外,他是中国药理学会教学专业委员会委员、中国药理学会化疗药理专业委员会委员、临沂市质?#32771;?#26415;监督局标准审核专家。作为新建学院教学指导委员会主任和专业负责人,他视专业如生命,注重年轻教师的培养,以教学质量的提高和团队的整体提升为己任,制定行之有效的教研方案、听课计划,每个学期组织委员会成员坚持听课、评课。他把课堂督导当成促进年轻教师快速成长的有力手段,通过听课掌握老师授课和学生学习的真实情况,帮助老师和学生解决教、学?#20889;?#22312;的问题。他始终把学生成长、团队成长与个人成长结合起来,把听课作为不断提升自己教学能力的有利机会。利用听课?#25512;?#35838;的机会,他虚心吸取他人好的创意和教学方法,作为自己学习和教师相互学习的?#25945;ā?#25152;指导的教师多次获奖,所负责的制药工程教学团队被评为优秀教学团队、黄大年式的教师团队。其中张桂芝老师获临沂大学青年教师讲课比赛一等奖第1名。

苏格拉底?#25285;?#19990;界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。李振老师奋斗并快乐着。多年来,他以热爱教育的定力,淡泊名利,执迷于教书育人,坚守着精神家园,先后荣获“我心目中的好老师”“临沂大学师德标兵”“临沂大学优秀教师”“临沂大学优秀教学奖”“临沂大学最美党员”等荣誉称号。他坚持实践“老实做人、踏实干事”,为实现更?#29992;?#22909;的教育理想而不?#27010;?#21147;。

李振,现任教于药学院制药工程专业,副教授,主要研究方向为新药药理学、靶向药物制剂。现为中国药理学会化疗专业委员会、教学与?#30772;?#22996;员会委员。荣获中国药理学会第一届青年教师教学基本功竞赛二等奖,编写教材4部,指导学生学科竞赛获奖100余人次。主持或参与山东省教学研究重点项目等12项,申请国家发明专利10项,发表论文40余篇,多次获临沂大学我心目中的好老师、师德标兵、优秀指导教师、优秀共产党员等荣誉称号。


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